学校两年线下培训 → 大三再次报名集训 → 冲刺与报考 → 考试结果。学伴辅助刷题、错题、计划、提醒和阶段诊断。
学历提升的底层原则
学历目标可以改变，历史不能消失；学历提升不能脱离专业成长。
学生可以从大一开始准备专升本，也可以在大一、大二或大三提出海外升学与语言强化需求。学伴记录每一次目标、报名、训练、刷题、咨询、申请与结果，但不把“更高学历”替代为“更强专业能力”。
专业成长底盘升学专项线学校线下培养为主体学伴做数字化辅助
底盘线专业学习与技能正式课程成绩 / 专业能力节点 / MVK / 工坊 / 成果证据
＋
专项线学历提升目标培训班 / 集训 / 语言 / 题库 / 模考 / 咨询 / 申请 / 录取
三条子路径
目标驱动先确定“怎么提升”，再决定学什么
合作院校了解 → 学校咨询 → 条件核验 → 语言强化 → 专业/学业准备 → 材料与申请 → 录取结果。
保留现有自考政策、考试计划与学习资料入口，按真实政策与考试节点管理，不与专升本训练混用。
v1.9.0学生第一屏建议：“国内升学 / 海外升学 / 自考提升 / 还没想清楚，让AI帮我梳理”。AI负责目标澄清、政策解释、差距分析和学习计划，不预测“你一定能考上”。
学校真实培养流程
两次报名是两个独立事件国内升学：两年培训 + 大三集训 + 学伴辅助
1 升学意向
→学生选择国内升学，明确当前只是目标，不锁死未来路径。
2 报名两年培训班
→可从大一开始报名学校线下培训，记录报名、在训、暂停/退出历史。
3 持续培训与自学
→课堂由学校组织；学伴负责课外刷题、错题、AI答疑、学习计划与阶段复盘。
4 大三重新报名集训
→不能因大一报过培训班就默认进入集训；必须再次确认学生意愿并单独报名。
5 冲刺 / 报考 / 结果
记录关键节点、正式报考和考试结果，历史不覆盖。
学伴已具备的辅助能力
v1.8.9已经完成学历提升题库隔离：专升本页面只使用明确标记为 education_upgrade 的题库；专业MVK题库不再混入。
未来需要新增的运营数据
- 培训班报名 / 在训 / 暂停 / 退出
- 大三集训二次报名与确认
- 阶段模考与冲刺计划
- 正式报名 / 考试 / 录取结果
- 每一次目标变化的时间线
R1只冻结数据契约，不制造学生人数，不写正式数据。
学校已有合作资源
真实院校数据只读海外升学：院校合作、咨询、语言、申请是一条连续链
升学意向
→可以“想出国但未定学校”。
合作院校了解
→比较专业衔接、语言和申请要求。
学校咨询
→学生主动向相关部门提出咨询。
条件差距
→语言、学业、专业、材料分别判断。
申请与结果
材料、提交、录取、放弃都保留历史。
当前只读取既有海外大学资料，不把排名、费用或政策当作永久事实；最终申请条件以学校相关部门和合作院校正式通知为准。
学生需求驱动
大一 / 大二 / 大三均可语言强化需求池：任何年级都可以发起
选择目标语言或考试，例如英语、雅思、托福、日语、韩语等，允许“尚未确定目标院校”。
按真实学生去重统计需求人数、年级和目标，不用预设人数冒充需求。
达到实际规模后再决定开班、教师、讲座或外部培训资源；学伴继续提供刷题、练习与计划辅助。
当前R1不显示虚构语言需求人数。未来 v1.9.0 需要学生端正式“提出语言强化需求”入口后，PC才开始形成真实需求池。
专业成长底盘
数据来源必须分层“提升学历”不能掩盖专业学习风险
只认教务处按学期批量导入的正式成绩表。未导入前，不能显示“无挂科/有挂科”。
MVK学习、题库练习、工坊、作品、教师评价等，只证明“学伴里发生了什么”，不能替代教务成绩。
培训班、集训、语言强化、模考、咨询、申请、录取等独立保存，不覆盖专业成绩。
风险提示规则：只有正式教务成绩导入后，PC端才允许计算“挂科/补考/重修”等学业风险。学伴内部考试成绩只能作为学习诊断，不可推断学校正式课程通过情况。
运营层 ↔ 配置层
统一从运营工作台进入学历提升资源与专项管理
本工作台负责看学生成长与学校运营；下面的旧管理工具继续负责建设具体资源。两层共用同一套正式数据，不再做第二套平行后台。
新建与导入 education_upgrade 题库；文件先预检，确认后才写入。
维护学校合作/推荐院校资料，供海外升学运营与学生端使用。
进入海外大学管理 →维护专升本考试科目、要求、分数线与备考说明。
进入考试信息管理 →维护自考政策、流程和学习资料；不与专升本训练混用。
进入自考管理 →边界：组队已回归“学生发展运营”，不再归属学历提升资源管理。教务成绩批量导入仍按独立证据链建设，R1.1.2不提前写正式成绩。
证据链与数据接入
先预演 · 后确认 · 再写入教务成绩只做批量导入，不做实时对接
成绩导入未来安全流程
- 教务处按学期导出成绩表
- PC上传后先做只读预演：字段、学号、重复、异常成绩、未知学生
- 生成“可导入 / 待人工核对 / 拒绝”报告
- 人工确认后才写入新批次
- 每次导入生成批次ID与原文件哈希，历史批次不可静默覆盖
建议最小字段
学号、姓名、学期、课程代码、课程名称、成绩、学分、通过状态
可选：考试性质、补考/重修标记、学院/专业、备注。
同一学生同一课程后续出现补考或重修结果时，新增一条结果/事件记录并建立关联，而不是删除原成绩。
| 证据源 | 权威范围 | 当前状态 | 可否覆盖历史 |
|---|---|---|---|
| 教务成绩批量导入 | 学校正式课程成绩、挂科/补考/重修 | R1仅冻结契约，尚未接入 | 不可 |
| 学伴学习记录 | 平台内学习、题库、工坊、作品、评价 | 已有部分真实数据 | 不可 |
| 学历提升线下培训 | 培训班、集训、阶段学习 | 待v1.9.0/PC后续数据入口 | 不可 |
| 海外咨询/语言/申请 | 需求、咨询、申请节点与结果 | 院校资料已有，学生过程待接入 | 不可 |
旧“education-plans”不作为R1真实运营数据源。现有PC旧逻辑在文件为空/缺失时可能回退到演示方案，因此新工作台明确排除它，避免把样板学生或样板升学方案当作真实学生证据。
现有正式内容资产
不写数据考试信息、自考政策与学历提升题库只读概览
学历提升收口
与兴趣就业一并进入v1.9.0纳入 v1.9.0 的冻结需求
国内升学 / 海外升学 / 自考提升 / 还没想清楚，让AI帮我梳理。
两年培训报名、在训历史、大三集训二次报名、刷题/错题/计划、报考与结果。
合作院校、学校咨询、条件差距、语言强化、材料、申请与录取结果。
学生主动提出需求，任何年级可发起；学校按真实需求规模配置资源。
学历提升学生仍要完成专业学习与技能成长；正式挂科只来自教务成绩批量导入。
AI做目标澄清、政策解释、差距分析、学习计划和风险提醒，不替招生政策或学校作录取承诺。
目标可以改变，历史不消失；每次报名、培训、成绩、咨询、申请与结果按事件/快照保留。
v1.8.9已经完成学生端题库隔离；PC R1.1.2进一步要求资源管理只建设/导入 education_upgrade 题库，并先预检后确认写入。
R1收口边界：本工作台先把管理逻辑和数据真相层建立起来；不在没有正式学生过程数据时制造“报名人数、挂科人数、语言需求人数”等假指标。